跨文化交际角度下的翻译研究：理论与实践
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四川文化艺术学院汉语专业学什么
四川文化艺术学院的汉语专业是一个培养汉语言文化方面专业人才的本科专业。该专业主要包括以下几个方面的学习内容：
1. 汉语语言知识：学习汉语的语音、语法、词汇、语用等基础知识，以及汉字的书写和阅读技能。
2. 汉语文化知识：学习中国文化、文学、历史、哲学等方面的知识，了解中国传统文化的内涵和特点。
3. 汉语教学知识：学习汉语教学理论和实践，了解汉语教学的方法和技巧，能够进行汉语教学和教学管理工作。
4. 翻译和口译技能：学习翻译和口译的基本理论和技巧，能够进行汉语翻译和口译工作。
5. 跨文化交际能力：学习跨文化交际的理论和实践，了解不同文化之间的差异，能够进行跨文化交际和沟通。
总体来说，汉语专业的学生将会学习汉语语言和文化方面的知识和技能，为将来从事汉语教学、翻译、口译等工作打下坚实的基础。
跨文化理论的创立者是谁？
跨文化理论，即文化差异理论。创立者是霍夫斯泰特。
霍夫斯泰特认为：文化不是一种个体特征，而是具有相同社会经验、受过相同教育的许多人所共有的心理程序。
不同的群体，不同的国家或地区的人们，这种共有的心理程序之所以会有差异，是因为他们向来受着不同的教育、有着不同的社会和工作，从而也就有不同的思维方式。
汉语言文学与汉语国际教育的区别？
汉语言文学与汉语国际教育的区别是：
1、培养目标不一样：汉语言文学培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能 ，能在新闻文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面的实际工作的汉语言文学专门人才。
汉语国际教育培养掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识与能力。能在国内外各类学校从事汉语教学。在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作的中国语言文学学科应用型专门人才。
2、课程不一样：汉语言文学的课程是普通语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、世界文学与比较文学、语言学研究方法、汉语言研究、对外汉语教学方法、应用语言学、中国文化传播研究等。
汉语国际教育专业的课程则主要是基础英语、英语写作、英汉翻译、现代汉语、古代汉语、中国文学、外国文学、比较文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、国外汉学研究、语言学概论、对外汉语教学概论等。
3、就业方向不一样：汉语言文学的学生毕业后主要是在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作等。汉语国际教育专业的学生毕业后则主要是在各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关工作。
语境理论选题背景？
语境制约词义，词义反映语境，是语境的具体表现形式，在翻译活动中，词义在很大程度上受制于语境，如何在特定语境条件下确定词义，是本翻译报告的研究内容。语境的分类众说纷纭，至今未出现统一的观点，本翻译报告采用我国语言学家胡壮麟先生的语境分类标准，将语境分为三类：语言语境、情景语境和文化语境，结合译者在翻译小说Worlds Unseen（《看不见的世界》）时遇到的具体案例，分析和研究语境理论在词义确定中的影响。
首先，译者阐明了选题背景和翻译报告的研究意义；
其次，分析语境理论的发展及具体分类，发现语境对词义确定的重要性；
第三，译者选取翻译WorldsUnseen过程中遇到的具有代表性的例子，分别从语言语境、情景语境和文化语境三个方面，分析描述词义确定的过程和语境依据，通过实例论证语境对词义确定的影响和实践指导意义；
最后，论证得出语境理论对词义确定的作用和意义，回顾反思翻译中的不足以及对未来翻译实践活动的展望。